MI neta del semestre

La verdad me gustó mucho la forma en que iniciamos el curso con la creación del blog, ya que fue algo innovador y que me ayudó a desenvolver mejor mi prosa académica.

Al igual, ésta clase me fue muy útil para empezar a investigar más allá de los buscadores típicos, pues descubrí que hay sitios con mayor interés y de mayor valoración académica, que me pueden ser útil en otras materias, así como en mi vida cotidiana.

También que la materia me enseño más allá de lo académico, es decir, me ayudo en mi persona, como el ser puntual y emprender cosas nuevas que tengan sentido no solo en el momento, sino que pueda ir desarrollando a través del tiempo.

Cabe mencionar que una experiencia que me marcó en este semestre fue el momento de leer autores conocidos, por ejemplo, cuando leímos el texto de Borges, de “Las Tres Versiones de Judas”, fue muy padre, ya que aprendí a leer este tipo de textos con un objetivo, lo cual hizo que no se me hiciera pesado y entendiera mejor la lectura.

 Por último, me gustaría que todas las clases de español fueran así de dinámicas, en la que tenga una participación constante, porque me hizo retroalimentarme constantemente y de esta forma retener mejor lo que veía clase tras clase.

Bailarines y sus emociones. (Abstract)

Se ha descubierto que los bailarines experimentan muchas emociones en varios sentidos, ya sea como forma de inspiración al escuchar ciertas melodías como una improvisación para hacer una coreografía, o solo cómo forma de introspección. Por ejemplo, menciona Dantzer, “Las Emociones, no permanecen ocultas en nuestro interior, son sentimientos que todas las personas podemos reconocer y expresar, por medio de mímica, posturas, movimientos, etc.” (Danzter, 35)

Por otra parte, la imaginación juega un papel importante para que esto se dé.  Como menciona Denisse, por medio de la imaginación, creamos imágenes, y  gracias a éstas  experimentamos sentimientos y emociones las cuales expresamos en movimientos corporales como la danza. (Thus Silva, 9)

Sin embargo, no solo se manifiestan este tipo de emociones en bailarines, pues se ha comprobado en los artículos Children's understanding of emotion in dance (2009) y The empathy and the structuring sharing modes of movement sequences in the improvisation of contemporary dance (2011), que niños y jóvenes que jamás han bailado pueden sentir sus emociones, actuar en base a ellas, y que en efecto, sin que ellos se den cuenta pueden ya están realizando una coreografía, aún que no sea a un nivel tan alto como el de un bailarín profesional. Las emociones no son simples modelos de representación cognitiva, sino que están asociados siempre a estados emocionales (Ulich, 146-147). Es por eso que se ha comprobado que las emociones tienen gran parte que ver con nuestra danza, nuestra manera de movernos.

Al igual, las emociones que más se presentan en estos casos son temor, ira y amor, debido a que incluyen modificaciones en los procesos corporales, sobretodo en el sistema digestivo y glandular. (Ulich 146-147) Además, son de las emociones en las que más se inspiran a coreógrafos y de las que más se hablan en esta área debido a su amplio campo de experimentación e interpretación de cada una de ellas. Por ejemplo, el amor lo pueden transmitir en pasión, con pasos que sean de mucha extensión y entrega.

Por lo que el artículo que se presentará a continuación, tratará de comprobar a través de encuestas, entrevistas, observaciones de especialistas, si es que los bailarines experimentan estas  emociones, u otras, por qué y si es que en verdad los afecta positivamente para que dejen volar su imaginación y puedan realizar una coreografías, o resulta un les un freno para que se dé desenvolvimiento.

Citas Completas.

1.  Dantzer, R. Las Emociones, España: Editorial Paldos, 1989.
2. Ulich, D. El Sentimiento, España: Editorial Herder, 1985.
3. Thuss, D. Visualización de la Música a través de la Danza, 2007.
4. Lagerlöf, I., and Djerf, M.  "Children's Understanding Of Emotion In Dance." European Journal Of Developmental Psychology 6.4 (2009)
5.  Ribeiro, M., and Fonseca, A. "The Empathy And The Structuring Sharing Modes Of Movement Sequences In The Improvisation Of Contemporary Dance." Research In Dance Education 12.2 (2011)

La danza y las emociones en escena.

¿Cuántas veces, como bailarines, hemos tratado de transmitir al espectador las emociones que nos causa una coreografía en escena?

Como bailarines, cada vez que realizamos algo, sentimos una serie de emociones que cuando presentamos en escena tratamos de transmitir al público; sin embargo, algunas veces resulta un difícil este desenvolvimiento.

Se ha descubierto que la ambientación juega una papel importante para que esto se dé;  según el pintor Rene Magritte, afirma que se sintió bastante conmovido desde el momento que entró al teatro para apreciar la obra de danza contemporánea de Ruby Gámez, pues las nubes y cielos azules, la sombrilla, sus manzanas verdes y el agua concordaban muy bien con el estado surrealista que Gámez quería presentar junto con sus bailarines, para que los movimientos y emociones que quisieran transmitir, se pudieran entender mejor (Silvia Ruano, 1998).

Cabe mencionar que no solo la ambientación sirve para que los bailarines, nos sintamos en una atmosfera más cómoda para poder expresarnos en escena, ya que también nos sirve como inspiración, por ejemplo, en un curso impartido por la bailarina y coreógrafa profesional, Karen de Luna, realizamos un ejercicio en el cual primero escuchábamos la música, nos imaginábamos una historia y con ésta bailábamos lo que sentíamos al respecto; al final, cuando lo presentamos recibimos muchas críticas diciendo que por fin nos habíamos dado a conocer desde nuestro interior. Con esto comprobé  que, en efecto, si se puede dar esta conexión.

Por el contrario, no solo pueden experimentar estas emociones los bailarines, sino también personas que nunca han realizado danza, como se afirma en los estudios de Children's understanding of emotion in dance (2009) y The empathy and the structuring sharing modes of movement sequences in the improvisation of contemporary dance (2011), que nos hablan acerca de las emociones que experimentaron niños y jóvenes al momento de realizar danza o improvisaciones dancísticas, las cuales fueron enojo, tristeza, alegría, etc. Resultan interesantes todas estas investigaciones y hallazgos, pero por el momento me enfocare en hablar solo de bailarines y sus emociones, con lo cual me apoyare en entrevistas, encuestas y algunos artículos de divulgación que favorezcan esta investigación.

Citas completas.

Silvia, Ruano. "Bailan horizontes de Magritte; XIII Encuentro de Danza Contemporánea." El Norte (Monterrey, Nuevo León, Mexico) 19 June 1998: 5. NewsBank - Archives. Web. 10 Mar. 2013.

Lagerlöf, Ingrid, and Marie Djerf. "Children's Understanding Of Emotion In Dance." European Journal Of Developmental Psychology 6.4 (2009): 409-431. Academic Search Complete. Web. 10 Mar. 2013.

Ribeiro, Monica m., and Agar Fonseca. "The Empathy And The Structuring Sharing Modes Of Movement Sequences In The Improvisation Of Contemporary Dance." Research In Dance Education 12.2 (2011): 71-85. Academic Search Complete. Web. 10 Mar. 2013.

Artículo dirigido a bailarines profesionales y no tan profesionales ;)

La danza y las emociones tienen más estrecha relación de la que muchos de nosotros nos podemos imaginar, pues está presente en nuestras vidas a cada momento que pasamos y repasamos eso que llamamos bailar, es así como yo me he enfocado en investigar más teorías sobre esto, aparte de lo que hacemos, para que tenga argumentos que a futuro me ayuden a realizar mi artículo de investigación.

En la danza contemporánea, por ejemplo, se dice que se experimentan infinidad de sensaciones y emociones dentro de una clase, en una improvisación o en una composición coreográfica sobre un escenario, los cuales, en determinados momentos nos ayudan a sentir más nuestro cuerpo, equilibrio, pero sobre todo las emociones, que mucho tienen que ver con la ambientación, estado de ánimo y edad en algunas situaciones.

Hasta ahora he encontrado autores como Denise Osswald, que nos habla de la verbalización del cuerpo humano, que a través de los años se han ido creando movimiento un tanto feministas que comenzó desde Isadora Duncan, si es que hacemos memoria.

Por otro lado tenemos el caso del artículo de “Emotions in Children” lo cual nos demuestra que los niños experimentan diferentes emociones al bailar, es decir, reaccionan o feliz, o triste o enojados ante una clase de este género.

Se puede entender, en términos generales, que es casi lo mismo cuando se experimentan las emociones al bailar, que como reaccionan personas al bailar con sus emociones, y la verdad es que no es así, debido esa estrecha diferencia entre experimentar y reaccionar hace dos mundos completamente distintos. Es por eso que, en mi próximo artículo de investigación llegare al fondo de esto, a ver como los bailarines EXPERIMENTAN estas emociones, tomando como teoría principal la de Denise Osswald, como mencione anteriormente.

Continución...

Ahora bien, hay diferentes autores que relacionan esto de danza y emociones de diferentes maneras, por ejemplo, hay quienes lo estudian, dentro del la hora de clase, por llamarlo de una manera, experimentan diversos sentimientos y emociones que lleva a bailarines o simples estudiantes a improvisar. Sin embargo, lo que a mí me llama más la atención, es la forma que se lleva a cabo una vez ya estructurada una coreografía  es como la interpretación que se le da a esto, y cómo lo percibe el público.

De cualquier manera, me sigue interesando, como reaccionan las emociones en personas de diferentes edades cuando bailan por primera vez, como el caso del artículo de "Emotions in Children", o como lo plantea Daniel Goleman, un psicólogo reconocido por su estudios en las emociones, que trata acerca de las maneras por las cuales se puede sacar todo esto.

Considero que todo viene muy enlazado, es por eso que mi tema es "interpretación de las emociones en la danza", debido a que una forma es solo sentir las emociones y no expresarlas, y otra forma es sentirlas Y expresarlas, que es lo que busco y por lo cual me enfocaré a un artículo de investigación  (haciendo entrevistas a personas de mi carrera, encuestas de bailarines, etc.) para saber un poco más de cerca  y no solo investigar de otras fuentes, que son un  más lejanas.

Creo que entre más conozco,  me vuelvo más estricta en lo que quiero y como lo quiero, es decir, comienzo a interesarme en un tema más delimitado y del cual puedo sacar un mejor provecho, definitivamente.

Mi Tema

Después de seguir buscando por un largo rato, he decidido que no hay mejor información que la que ya había escogido anteriormente y he puesto en mi biblioteca. Sin embargo, es bueno reconocer que hay mucha más, pero enfocado a la psicología, y otras áreas que para mi no cumple los requisitos.

Es por eso, que sigo convencida con mi tema de la danza y las emociones, enfocado principalmente a lo que experimentan los bailarines cuando bailan y lo que quieren transmitir al espectador.

Empecé con el artículo de "Children and Emotions", de los autores Ingrid Lagerlöf y  Marie Djerf,  que para mí fue uno de los artículo más exquisitos el leer, pues no solo eran letras y menciones de lo que investigaron los autores, sino que compararon, por ejemplo en la siguiente gráfica que muestra las edades y las emociones que ocurrieron al bailar.

Al igual, el contexto me parece bastante interesante, debido a que es reciente (2009), pero en cuanto al país pienso que puede haber una diferencia significativa, pues fue realizado en Europa, continente que se encuentra más desarrollado que nosotros, y obviamente con otros ideales, hablando en termino generales.

Por otro lado, estuve revisando, otro artículo, "Dance, Comunication and Emotions", que ha diferencia del pasado, este muestra desde un punto más científico lo que nos ocurre cuando sentimos una emoción y la sacamos improvisando, en otras palabras como nos comunicamos a través de esto, que es la danza.

En efecto, estoy muy contenta con mi tema y con lo que trae consigo, y aunque aun no he leído por completo todos,  considero estos artículos de los mejor documentados, en cuanto, en cuanto a lo que busco encontrar en el  a este aspecto y en lo que se basan.

Investigación en sitios de mi interés

Por fin...

Después de buscar por un largo tiempo hallé mi tema, "la relación de la danza y las emociones".

La Razón por la cual escogí este tema es porque me identifico y sé que puedo sacar un buen provecho de él.

Para esto, he investigado estos días en varios sitios de internet, confiables, por supuesto, acerca de este tema y verdaderamente me parece increíble la cantidad de documentos valiosos que se encuentran en estos "ferrari de investigación". Hablo en plural porque al empezar con Stumble, me di cuenta que era una maravilla, así que seguí con TED y Muy Interesante, que fueron los que más me ayudaron me ayudaron a abrir mi panorama, y para seguir a fondo con esto proseguí con EBSCOhost y Google académico.

También, descubrí que aunque para mi suena como un tema bastante delimitado, en realidad no lo es, pues existe una gran diversidad debido a que los expertos lo enfocan a diferentes cosas, por ejemplo, la danza y las emociones que causa en los niños; o la expresión corporal (hablando de danza contemporánea  con las emociones de los deportistas; y la danza y música en relación con las emociones, hablando de niños pero con reacciones que pueden causar en adultos. Para mi, todos es temas tienen un fin con el cual concuerdo y me resultan eficientes para el cual que yo quiero llegar. Es por eso que en éste blog, mi único blog, he puesto ligas enlazadas directamente estas páginas, que no solo son artículos académicos  ni sitios solo de mi interés  sino también una gran variedad de revistas que va más allá de lo que esperaba, pues hablan de entrevistas, datos curiosos, compañías, concursos, vídeos, etc.

La razón por la cual puse estas páginas es que me considero una persona kinestesica, y aquí encontré paginas que cuentan con investigaciones y lo muestran en gráficas, comparando y analizando cada caso.

Para finalizar, fui a visitar una vez más la biblioteca ( :) ), forma por la cual descubrí el libro de La Música y La Danza, por Evangelina Ibarra Rivas, libro por el cual coincido definitivamente en sus ideales, pues tiene gran hambre por aprender a investigar el sentido de movimiento y como puede influir en las emociones tanto del bailarín como del espéctador, que es una de mis más motivadoras razones por las que bailo; y menciona: "Cuando la sensibilidad está positivamente encaminada, inclusive los conflictos emocionales pueden buscar en el arte un escape saludable"; esto me lleva a comprobar la estrecha cercanía que existe entre ambas cosas y que busco sentir al bailar.

Es por eso que por fin, he encontrado mi nido dónde refugiarme y saber que no soy la única que piensa de esta manera, y que puedo investigar muchísimo más de esto, y quedar a la vanguardia, aunque debo de reconocer que aun me falta mucho por recorrer.